Références
bibliographiques
avec le catalogue
En plein texte
avec GoogleRecherche avancée
Tous les ouvrages
numérisés de cette
bibliothèque sont
disponibles en trois
formats de fichiers :
Word (.doc),
PDF et RTF
Pour une liste
complète des auteurs
de la bibliothèque,
en fichier Excel,
cliquer ici.
Collection « Les sciences sociales contemporaines »
Envisager, définir et comprendre la violence psychologique faite aux enfants en milieu familial. Rapport de recherche. (1999)
Table des matières
Une édition électronique réalisée à partir du texte de Michel TOUSIGNANT, avec la collaboration de Marie-Hélène Gagné et Camil Bouchard, Envisager, définir et comprendre la violence psychologique faite aux enfants en milieu familial. Rapport de recherche. Montréal: Groupe de recherche et d’action sur la victimisation des enfants, janvier 1999. Pour le Centre québécois de la recherche sociale, 88 pp.
[v]
Envisager, définir et comprendre la violence psychologique
faite aux enfants en milieu familial.
L'ampleur présumée du phénomène et de ses impacts [2]
Les controverses définitionnelles [4]
Retombées scientifiques escomptées [6]
Références [8]
Chapitre 1. Les représentations sociales de la violence psychologique faite aux enfants en milieu familial [11]
Résumé [13]
Cadre théorique [15]
Méthodologie [18]
Stratégie d'échantillonnage [18]
Participants [19]
Instrument de recueil de données [20]
Procédure [21]
Processus d'analyse [21]
Résultats [22]
Les processus cognitifs en cause dans l'identification de la violence psychologique [23]
Le passage de l'abstrait au concret : représentations de la sévérité de la violence psychologique [27]
DISCUSSION [30]
Impact sur l'enfant ou normes sociales ? [30]
La formation des représentations sociales : liens avec la prévention [32]
La violence psychologique... plus grave que la violence physique ? [32]
Conclusion [34]
Références [36]
Chapitre 2. Au carrefour des conceptions scientifiques, pratiques et populaires de la violence psychologique faite aux enfants en milieu familial. [39]
Résumé [41]
Cadre théorique [43]
Méthodologie [46]
Sélection de l’échantillon [46]
Participants [47]
Instrument de recueil de données [48]
Procédure [48]
Processus d’analyse [49]
Résultats et discussion [49]
Conceptions des répondants à propos de la violence psychologique [50]
Rapport entre les conceptions des répondants et les définitions scientifiques [50]
Conclusion [58]
Références [60]
Chapitre 3. Contextes d’émergence des conduites parentales psychologiquement violentes. [64]
Résumé [65]
Cadre théorique [67]
Méthodologie [70]
Recrutement du groupe de référence [70]
Échantillon [71]
Instrument de recueil de données [72]
Procédure [72]
Analyse des données [73]
Résultats [74]
Typologie de contextes familiaux fertiles en violence psychologique [74]
Explication de la violence psychologique par les répondants [76]
Profil explicatif de la violence psychologique [80]
Discussion [83]
Conclusion [85]
Références [86]
Dernière mise à jour de cette page le mardi 7 février 201711:02
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur associé, Université du Québec à Chicoutimi.
Saguenay - Lac-Saint-Jean, Québec
La vie des Classiques des sciences sociales
dans Facebook.
×
À tous les utilisateurs et les utilisatrices des Classiques des sciences sociales,
Depuis nos débuts, en 1993, c'est grâce aux dons des particuliers et à quelques subventions publiques que nous avons pu mener à bien notre mission qui est de donner accès gratuitement à des documents scientifiques en sciences humaines et sociales de langue française.
Nous sollicitons votre aide durant tout le mois de décembre 2020 pour nous aider à poursuivre notre mission de démocratisation de l'accès aux savoirs. Nous remettons des reçus officiels de dons aux fins d'impôt pour tous les dons canadiens de 50 $ et plus.
Aidez-nous à assurer la pérennité de cette bibliothèque en libre accès!
Merci de nous soutenir en faisant un don aujourd'hui.
Jean-Marie Tremblay, fondateur des Classiques des sciences sociales
