“Quelle est la place de l'État-nation
dans l'enseignement de l'histoire
et de la géographie à l'école ?” (2004)

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Une édition électronique réalisée à partir de l'article d'André-Louis Sanguin, “Quelle est la place de l'État-nation dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie à l'école ?”, in ouvrage sous la direction de Michel HAGNERELLE, Apprendre l'histoire et la géographie à l'école, Versailles, CRDP, 2004, pp. 35-54. [Le 8 avril 2013, Jour de Pâques, le Professeur André-Louis Sanguin accordait aux Classiques des sciences sociales son autorisation d'y diffuser toutes ses publications, en texte intégral et en accès libre à tous.]

Courriel: André-Louis Sanguin: al.sanguin@orange.fr

• Pascal Clerc, L’enseignement de la géographie : une histoire. 12 juin 2014. [En ligne] Démocratisation-scolaire.fr. GRDS- Gropupe de recherche sur la Démocratisation scolaire. Consulté le 6 septembre 2018.
  
  
• Le Groupe Histoire-Géographie de l'inspection générale de l'Éducation nationale, “L'enseignement de l'histoire et de la géographie”. [En ligne] In La revue de l'inspection générale, no 3, pp. 49-53. Consulté le 6 septembre 2018.
  
  
• L'enseignement de l'histoire et de la géographie pour tous : quelles finalités, quels enjeux ? eduscol. Informer et accompagner les professionnels de l'éducation. Colloque “Apprendre l'histoire et la géographie à l'école”. [En ligne] Consulté le 6 septembre 2018.
  
  
• René Toraval et René Gallissot, “L'enseignement de l'histoire et de la géographie. Enquête du Centre d'étude et de recherche marxistes.” in revue L'homme et la société, no 11, 1969, pp. 223-228. [En ligne] Consulté le 6 septembre 2018.