RECHERCHE SUR LE SITE

Références
bibliographiques
avec le catalogue


En plein texte
avec Google

Recherche avancée
 

Tous les ouvrages
numérisés de cette
bibliothèque sont
disponibles en trois
formats de fichiers :
Word (.doc),
PDF et RTF

Pour une liste
complète des auteurs
de la bibliothèque,
en fichier Excel,
cliquer ici.
 

Collection « Les sciences sociales contemporaines »

ÉCOLE ET SOCIÉTÉ AU QUÉBEC. Éléments pour une sociologie de l’éducation. Tome 2. (1975)
Table des matières


Une édition électronique réalisée à partir du texte ÉCOLE ET SOCIÉTÉ AU QUÉBEC. Éléments pour une sociologie de l’éducation. Tome 2. Textes choisis et présentés par Pierre W. Bélanger et Guy Rocher. Montréal: Les Éditions Hurtubise HMH, 1975, nouvelle édition revue et augmentée, 275 pp. [pp. 219-494] 1re édition, 1970. [Le 16 août 2006, M. Guy Rocher nous donnait sa permission de diffuser toutes ses publications, en libre accès, dans Les Classiques des sciences sociales.].

ÉCOLE ET SOCIÉTÉ AU QUÉBEC
Éléments pour une sociologie de l’éducation
.

Tome 2.

Table des matières

Quatrième de couverture

Partie III.
Éducation et Politique
[219]

Présentation [221]

Texte 10. Paul R. Bélanger et Louis Maheu, “Pratique politique étudiante au Québec.” [223] Texte diffusé en tiré à part.

I.  L’État et l’appareil scolaire [226]
II.  Pressions de la demande sociale sur l’appareil scolaire [229]
III. L’étudiant comme agent politique [234]
IV. L’action politique des étudiants, 1956-1967 [237]
V.  Les années 67-70 : le fractionnement [241]
VI. Disparition des syndicats étudiants [248]
Conclusion. Étudiants et nouvelle petite-bourgeoisie [252]

Texte 11. Guy Bourassa, “La structure du pouvoir à Montréal: le domaine de l’éducation.” [259]

I.  Les caractéristiques socio-économiques des dirigeants de la C.E.C.M. [260]
II. L’exercice du pouvoir à la C.E.C.M. [263]
CONCLUSION [272]

Texte 12. Léon Dion, “Le Bill 60 et la société québécoise.” [277] Texte diffusé en tiré à part.

Texte 13. Gabriel Gagnon et Claude Gousse, “Le processus de régionalisation scolaire.” [289]

— Lectures recommandées [298]

Partie IV.
Éducation et Intégration Sociale
[299]

Présentation [301]

Texte 14. Le Conseil de Développement Social de Montréal, “L’éducation dans les milieux défavorisés.” [307]

Introduction [307]
Éducation, société et démocratie [308]
Responsabilité du système scolaire [311]
Caractéristiques des élèves des zones urbaines prioritaires de Montréal [314]
Conclusion [324]
Causes de l’abandon prématuré des études [325]
Observations et conclusions [332]

Texte 15. Pierre W. Bélanger, “L’école polyvalente : ses indices sociales.” [339]

I.  L’école pour tous : l’école polyvalente [341]
II.  L’école pour tous ou tous à l’école [355]
Conclusion [361]

Texte 16. « Rapport Laurendeau-Dunton », “Langue et résultats scolaires.” [367]

Texte 17. Raymond Breton, “Classes sociales et projets d’études.” [377]

Texte 18. Eigil. Pedersen et T. Annette Faucher, “L’école élémentaire et le niveau de vie à l’âge adulte.” [393]

Texte 19. Raymond Boudon, “Éducation et mobilité.” [415] Texte diffusé en tiré à part.

I.  Expansion des taux de scolarisation et mobilité [416]
II.  La nécessité d’une théorie systémique de la mobilité sociale [417]
III.  Éducation et mobilité [421]
Conclusion [429]

Texte 20. Patrice Garant, “La confessionnalité ou la laïcité du système sco-laire public québécois.” [433]

I.  Les notions de laïcité et confessionnalité des services publics [434]
II.  L’État de droit québécois avant la loi 27 de 1971 [439]
III.  L’État de droit québécois après la loi 27 de 1971 [444]
Conclusion [448]

Lectures recommandées [456]

Conclusion [457]

Présentation [459]

Texte 21. « Rapport Parent », “La société d’aujourd’hui et l’enseignement.” [461] Texte diffusé en tiré à part.

I.  Explosion scolaire [462]
II.  Révolution scientifique et technologique [464]
III.  Transformation des conditions de vie [468]
IV.  Évolution des idées [472]
V.  Société moderne et enseignement [475]

Texte 22. « Rapport Rioux », “La société, la culture et l’éducation ” [479] Texte diffusé en tiré à part.



Retour au texte de l'auteur: Guy Rocher, sociologue, Université de Montréal Dernière mise à jour de cette page le dimanche 14 février 2016 9:39
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur associé, Université du Québec à Chicoutimi.
 
Commanditaires




Saguenay - Lac-Saint-Jean, Québec
La vie des Classiques des sciences sociales
dans Facebook.
Membre Crossref