Table des matières

Quatrième de couverture

Partie III.
Éducation et Politique [219]

Présentation [221]

Texte 10. Paul R. Bélanger et Louis Maheu, “Pratique politique étudiante au Québec.” [223] Texte diffusé en tiré à part.

I.  L’État et l’appareil scolaire [226]

II.  Pressions de la demande sociale sur l’appareil scolaire [229]

III. L’étudiant comme agent politique [234]

IV. L’action politique des étudiants, 1956-1967 [237]

V.  Les années 67-70 : le fractionnement [241]

VI. Disparition des syndicats étudiants [248]

Conclusion. Étudiants et nouvelle petite-bourgeoisie [252]

Texte 11. Guy Bourassa, “La structure du pouvoir à Montréal: le domaine de l’éducation.” [259]

I.  Les caractéristiques socio-économiques des dirigeants de la C.E.C.M. [260]

II. L’exercice du pouvoir à la C.E.C.M. [263]

CONCLUSION [272]

Texte 12. Léon Dion, “Le Bill 60 et la société québécoise.” [277] Texte diffusé en tiré à part.

Texte 13. Gabriel Gagnon et Claude Gousse, “Le processus de régionalisation scolaire.” [289]

— Lectures recommandées [298]

Partie IV.
Éducation et Intégration Sociale [299]

Présentation [301]

Texte 14. Le Conseil de Développement Social de Montréal, “L’éducation dans les milieux défavorisés.” [307]

Introduction [307]

Éducation, société et démocratie [308]

Responsabilité du système scolaire [311]

Caractéristiques des élèves des zones urbaines prioritaires de Montréal [314]

Conclusion [324]

Causes de l’abandon prématuré des études [325]

Observations et conclusions [332]

Texte 15. Pierre W. Bélanger, “L’école polyvalente : ses indices sociales.” [339]

I.  L’école pour tous : l’école polyvalente [341]

II.  L’école pour tous ou tous à l’école [355]

Conclusion [361]

Texte 16. « Rapport Laurendeau-Dunton », “Langue et résultats scolaires.” [367]

Texte 17. Raymond Breton, “Classes sociales et projets d’études.” [377]

Texte 18. Eigil. Pedersen et T. Annette Faucher, “L’école élémentaire et le niveau de vie à l’âge adulte.” [393]

Texte 19. Raymond Boudon, “Éducation et mobilité.” [415] Texte diffusé en tiré à part.

I.  Expansion des taux de scolarisation et mobilité [416]

II.  La nécessité d’une théorie systémique de la mobilité sociale [417]

III.  Éducation et mobilité [421]

Conclusion [429]

Texte 20. Patrice Garant, “La confessionnalité ou la laïcité du système sco-laire public québécois.” [433]

I.  Les notions de laïcité et confessionnalité des services publics [434]

II.  L’État de droit québécois avant la loi 27 de 1971 [439]

III.  L’État de droit québécois après la loi 27 de 1971 [444]

Conclusion [448]

Lectures recommandées [456]

Conclusion [457]

Présentation [459]

Texte 21. « Rapport Parent », “La société d’aujourd’hui et l’enseignement.” [461] Texte diffusé en tiré à part.

I.  Explosion scolaire [462]

II.  Révolution scientifique et technologique [464]

III.  Transformation des conditions de vie [468]

IV.  Évolution des idées [472]

V.  Société moderne et enseignement [475]

Texte 22. « Rapport Rioux », “La société, la culture et l’éducation ” [479] Texte diffusé en tiré à part.