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Collection « Les sciences sociales contemporaines »

Raymond Boudon, Charles-Henry Cuin et Alain Massot
sociologues




L'axiomatique
de l'inégalité des chances. (2000)

La table des matièresQuatrième de couvertureRemerciementsMicrolexique de l'individualisme méthodologique.
BibliographieListe des tableaux et graphiquesTable des illustrations.

Une édition électronique réalisée à partir du livre de Raymond Boudon, Charles-Henry Cuin et Alain Massot, L'AXIOMATIQUE DE L'INÉGALITÉ DES CHANCES. Québec: Les Presses l'Université Laval — Paris: L'Harmattan, 2000, 207 pp. Une édition numérique réalisée par mon épouse, Diane Brunet, bénévole, guide de musée retraitée du Musée de la Pulperie à Chicoutimi. [Autorisation accordée par les trois auteurs le 14 janvier 2015 de diffuser ce livre, en accès libre à tous, dans Les Classiques des sciences sociales.]

Courriels: Alain Massot: Alain.Massot@fse.ulaval.ca
Raymond Boudon: raymond.c.boudon@gmail.com.
et Charles-Henri Cuin: c.cuin@numericable.fr.





Yao Assogba, La sociologie est-elle une science ? Entretien avec Raymond Boudon et systématisation de la démarche d'explication en sociologie. Québec: Les Presses de l'Université Laval, 2004, 137 pp.



Raymond Boudon, Charles-Henry Cuin, Alain Massot,
L'AXIOMATIQUE DE L'INÉGALITÉ DES CHANCES.
Québec: Les Presses l'Université Laval, Paris: L'Harmattan,
2000, 207 pp.



Yao Assogba,
La sociologie de Raymond Boudon. Essai de synthèse et applications de l'individualisme méthodologique. Québec/Paris, Les Presses de l'Université Laval (P.U.L) et L'Harmattan. 1999, 321 pp. Collection: sociologie contemporaine.


Yao Assogba, Le paradigme des effets pervers et l'inégalité des chances en éducation, une application de l'étude des aspirations scolaires au cours secondaire. Québec, Université Laval, Les Cahiers du LADRAPS, Laboratoire de recherche en administration et politique scolaires. Série “Études et recherche”, vol. 1, no 3, 1984, 256 pp.

  • Pierre Avignon, “Inégalités et éducation: quelle égalité des chances ?” In revue Vie économique, vol. 6. no 1, octobre 2014. [EN LIGNE] Un document PDF-texte de 7 pages à télécharger.

  • Louis-André Vallet CNRS, Centre de Recherche en Économie et Statistique Marion Selz CNRS, Centre Maurice Halbwachs, “Mesurer les inégalités sociales de scolarisation: méthodes et résultats. Évolution historique de l’inégalité des chances devant l’école: des méthodes et des résultats revisités” In revue Éducation formations, no 74, avril 2007, pp. 65-74, 10 pp. Un document PDF-texte de 373 K à télécharger. [EN LIGNE] Consulté le 12 février 2015.

  • Mesurer les inégalités sociales de scolarisation: méthodes et résultats. Projections à l'horizon 2015. In revue Éducation formations, no 74, avril 2007, 209 pp. Un document PDF-texte de 4.3 Mo à télécharger. [EN LIGNE] education.gouv.fr. Consulté le 12 février 2015.

  • Bernard Dantier, “Raymond Boudon, “Hypothèses, individualisme méthodologique et éducation.” Extraits de: Raymond Boudon, L’inégalité des chances, Paris, Hachette / Pluriel, 1979 (1ère édition 1973), pp. 106-113. Janvier 2005.

  • Bernard Dantier, “Boudon Raymond, Holisme et individualisme méthodologiques.” Extrait de: Raymond Boudon et François Bourricaud, Dictionnaire critique de la sociologie, Paris, PUF, 1982. Mai 2004.

  • Raymond Boudon, “Les causes de l'inégalité des chances scolaires.” in revue Skhole.fr / penser et repenser l'école. Texte d'une conférence prononcée le 12 février 1990. [EN LIGNE] Consulté le 12 février 2015.

  •   Florence Raveau, “Raison, Bonnes raisons. Raymond Boudon.” Document produit dans le cadre du cours “Philosophie, éthique, comptabilité, contrôle” dispensé par Monsieur Pesqueux, professeur. D.E.A. 124, Comptabilité, Décision, Contrôle, Université Paris-IX Dauphine. Un document Word de 20 pages à télécharger. [EN LIGNE] Consulté le 18 février 2015.



Revenir à l'auteur: Jacques Brazeau, sociologue, Univeristé de Montréal Dernière mise à jour de cette page le Lundi 08 août 2005 16:50
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur associé, Université du Québec à Chicoutimi.
 
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