Quatrième de couverture

Un retour aux thèses de Condorcet semble aujourd’hui incontournable alors que l’école qu’il considérait comme nécessaire à l’affranchissement des liens de dépendance implose sous une crise de la raison. L’abandon, l’intimidation, la violence scolaires et les suicides des jeunes en sont les symptômes les plus criants.

De nombreux litiges actuels trouvent des solutions éclairées dans la perspective condorcétienne : de l’affirmation de la langue maternelle à l’enseignement des langues « secondes », du multiculturalisme à l’interculturalisme, du statut de l’école privée à la mixité dans les écoles, des accommodements raisonnables aux non raisonnables, de la séparation de l’État et des églises au projet d’une charte de la citoyenneté.

Comment introduire une science de la citoyenneté qui fonderait un espace civique commun ? Cet espace ne peut être partagé que dans une société solidaire pensait Condorcet.

Ces enjeux génèrent de profondes divisions dans l’opinion publique mais reçoivent des réponses d’une grande clarté et cohérence chez le fondateur des systèmes scolaires modernes ; l’instruction politique étant un préalable à toute discussion raisonnée.