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Collection « Les sciences sociales contemporaines »

La réadaptation des adolescents ayant des difficultés d’adaptation:
recherches empiriques et interventions professionnelles
(2003)
Table des matières


Une édition électronique réalisée à partir de l'article de Marc LE BLANC, “La réadaptation des adolescents ayant des difficultés d’adaptation: recherches empiriques et interventions professionnelles”. Un article publié dans l'ouvrage sous la direction de Marc Leblanc, Marc Ouimet et Denis Szabo, Traité de criminologie empirique, 3e édition, chapitre 18, pp. 677-717. Montréal: Les Presses de l'Université de Montréal, 2003, 779 pp.

Table des matières

Introduction 

De l'internat à la réadaptation vers la recherche 

La réadaptation est-elle nécessaire ? 

-  Le changement d'échelle de la violence
-  L'alourdissement des problématiques
-  La persistance des problématiques
-  La concentration des problématiques
-  L'accumulation des problématiques 

Quel est le niveau de réussite de la réadaptation ? 

-  La réadaptation des délinquants est-elle aussi efficace que les interventions en psychologie et en éducation ?
-  La réadaptation a-t-elle davantage d'échecs que la prévention ?
-  La réadaptation réduit-elle la conduite délinquante ?
-  La réadaptation améliore-t-elle le fonctionnement psychologique ?
-  La réadaptation facilite-t-elle l'intégration sociale ?
-  Le contexte de l'intervention importe-t-il ?
-  Toutes les mesures ont-elles le même effet ?
-  Les méthodes de réadaptation ont-elles toutes le même impact ? 

À quelles conditions la réadaptation réussit-elle ? 

-  Quelle doit être la durée de la réadaptation ?
-  La qualité de l'intervention doit être optimale
-  Les méthodes privilégiées doivent être appropriées
-  Une phase de réinsertion sociale est nécessaire
-  Le programme de réadaptation doit refléter les causes des difficultés d'adaptation 

Quelle stratégie de réadaptation semble la plus rentable ? 

-  L'héritage incontournable, c'est la psychoéducation
-  La méthode cognitive comportementale
-  La méthode cognitive développementale 

Par quels moyens pouvons-nous améliorer la réadaptation ? 

-  Recherche et développement
-  Espoir et ténacité 

Quels sont les impacts de la recherche évaluative ? 

-  La durée du séjour : du raisonnable à l'excessif
-  Les alternatives à l'internat : de l'action à la contradiction
-  L'efficacité : de mitigée à très bonne 

Conclusion

Références choisies


Retour au texte de Jean-Marc Leblanc, criminologue, retraité de l'Université de Montréal Dernière mise à jour de cette page le mercredi 16 août 2006 6:20
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur au Cégep de Chicoutimi.
 
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