Contrôle social informel et démocratisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans les paysanneries Peule et Kirdi de la Zone de Dibi-Adamaoua. Mémoire de Master en sociologie rurale, département de sociologie-anthropologie, Université de Ngaoundere, au Cameroun, sous la direction du Dr. Henri Brice AFANE, 2017, 193 pp.

LITTÉRATURE D’ENFANCE ET DE JEUNESSE EN AFRIQUE CONTEMPORAINE: État des lieux et perspectives pour la légitimation et la promotion du livre de jeunesse au Cameroun à travers un site web. Mémoire de Master pour l’obtention du Master en Développement de l’Université Senghor, Département: Culture, spécialité: Gestion des Industries Culturelles, sous la direction de M. Bernard Miege, professeur émérite de sciences de l’information-communication, Université Stendhal. Université Senghor, uni-versité internationale de langue française au service du développement africain, 11 avril 2017, 124 pp.

Le statut des savoirs historiques dans deux manuels scolaires d’histoire de l’école primaire camerounaise contemporaine. Essai présenté à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval dans le cadre du programme de maîtrise délocalisé en sciences de l’éducation à Yaoundé pour l’obtention du grade de maître ès arts (M.A.) Département de didactique, psychopédagogie et technologie éducative, Programme de maîtrise sur mesure en sciences de l’éducation, FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION, UNIVERSITÉ LAVAL, DÉCEMBRE 2014.

Les pratiques évaluatives des enseignants pour la compétence scripturale depuis l’arrivée de l’arrivée de l’approche par compétence au Cameroun : cas de la classe de 5e. Essai, Programme de Maîtrise sur mesure en sciences de l’Éducation, Université Laval, l’ENS de Yaoundé et l’ENS de Libreville, 2015, 52 pp.