Pierre Dandurand et Émile Ollivier, “ Les paradigmes perdus Essai sur la sociologie de l'éducation et son objet”.

“ Les paradigmes perdus. Essai sur la sociologie de l'éducation et son objet.” (1987)
Table des matières

Une édition électronique réalisée à partir de l'article de Pierre Dandurand et Émile Ollivier, “ Les paradigmes perdus. Essai sur la sociologie de l'éducation et son objet”. Un article publié dans la revue Sociologie et sociétés, vol. XIX, no 2, octobre 1987, p. 87-101. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal. [Autorisation accordée par Mme Renée B.-Dandurand, veuve de l’auteur, le 18 février 2004]. Table des matières Introduction 1. 1945-1965: premier moment de l'institutionnalisation de la sociologie de l'éducation A. Les maîtres mots de la conjoncture: développement et justice sociale B. Une vision fonctionnelle et réformiste de l'école
II. 1965-1975: le regard radical A. Crise des sociétés / crise de l'école B. Moments de rupture: marxisme et nouvelle sociologie de l'éducation
III. 1975-1986: l'éclatement de l'objet A. Désenchantement et discours néo-conservateur B. Le repli dans la «boîte noire» ou l'analyse interne de l'école
Bibliographie Résumé