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Collection « Les sciences sociales contemporaines »

LE QUÉBEC PHILOSOPHIQUE. Une introduction à la philosophie. (1991)
Table des matières

Une édition électronique réalisée à partir du livre d'Émile Chrétien, LE QUÉBEC PHILOSOPHIQUE. Une introduction à la philosophie. Montréal: McGraw-Hill, Éditeur, 1991, 123 pp. Collection: Savoir plus. [Autorisation accordée par l'auteur le 26 mars 2012 de diffuser ce livre dans Les Classiques des sciences sociales.]

[9]

Table des matières

Dédicace

Remerciements

Quatrième de couverture

Avant-propos

Introduction  [xv]

Première partie

QU'EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ?  [1]

Chapitre 1. Définition de la philosophie  [3]

Un discours rationnel et critique »  [3]
« Portant principalement sur les problèmes humains  fondamentaux, sur la société, sur le savoir »  [4]
« Cela afin de mieux orienter l'action individuelle et collective »  [5]
Les grandes questions philosophiques.
Le sens de la vie humaine : la vie humaine a-t-elle un sens ? [5]
La société idéale : quelle est la société souhaitable ?  [8]
Le savoir : qu'est-ce que le savoir ?  [9]
En conclusion  [9]
Activité d'apprentissage  [10]

Chapitre 2. Philosophie sagesse, philosophie praxis, philosophie savoir-analyse [11]

Classification des philosophes à partir des questions posées  [11]
La philosophie comme sagesse  [11]
La philosophie comme praxis sociale  [12
La philosophie comme savoir-analyse  [12
Platon, sa conception de l'être humain  [13
Platon, sa conception de la société idéale  [16]
Aristote, sa conception du savoir  [18
Activité d'apprentissage  [20]

Chapitre 3. Idéalisme, matérialisme [21]

Classification des philosophes à partir des réponses données  [21]
L'idéalisme  [21]
L'idéalisme objectif  [22]
L'idéalisme subjectif  [23]
L'idéalisme est généralement influencé par les religions  [24]
Le matérialisme  [25]
Les matérialistes et la philosophie sociale  [27]
En conclusion  [28]
Activité d'apprentissage  [29]

Deuxième partie

HISTOIRE DE LA PHILOSOPHIE  [31]

Chapitre 4. La philosophie en Occident  [33]

L'histoire de la philosophie dans l'histoire des civilisations d'Occident  [33]
La civilisation gréco-latine et sa philosophie  [35]
La civilisation médiévale et sa philosophie  [38]
La Renaissance  [40]
La civilisation moderne et sa philosophie  [41]
En conclusion  [43]
Activité d'apprentissage  [45]

Chapitre 5. La philosophie au Québec  [46]

Le Moyen-Âge  [46]
Le Québec traditionnel  [47]
La philosophie sous le régime français (1665-1760)  [49]
La philosophie, de la Conquête à la Révolution nationaliste (1760-1838)  [51]
La philosophie, de l'échec de la Révolution nationaliste à
l'encyclique Aeterni patris (1840-1879)  [55]
La philosophie, de l'encyclique Aeterni patris à l'après-guerre (1879-1950)  [58]
La philosophie et le Québec actuel (à partir de 1950)  [62]
Conclusion générale  [65]
Activité d'apprentissage  [67]

Troisième partie

TROIS AUTEURS À TITRE D'EXEMPLE  [73]

Chapitre 6. Karl Marx  [75]

La vie et l'œuvre  [75]
La sociologie marxiste  [77]
La lutte des classes au XIXe siècle  [80]
La plus-value  [81]
La lutte des classes sur le plan politique  [83]
La lutte des classes sur le plan institutionnel  [84]
La lutte des classes sur le plan idéologique  [85]
Marx sociologue et philosophe social   [86]
L'être humain aliéné par le contexte social  [87]
Une stratégie de changement social [88]
Activité d'apprentissage  [90]

Chapitre 7. Jean-Paul Sartre  [91]

Sartre, un disciple critique de Descartes  [91]
La vie et l'œuvre  [93]
L'Être et le Néant  [94]
L'athéisme et l'absurdité de toute réalité  [94]
La conception sartrienne de l'être humain  [96]
La conception sartrienne des rapports intersubjectifs personnels  [98]
Critique de la raison dialectique  [98]
Marx revu et corrigé par Sartre  [99]
La conception sartrienne des rapports intersubjectifs sur le plan social  [100]
En conclusion  [102]
Activité d'apprentissage  [103]

Chapitre 8. François Hertel  [104]

Quelques mots sur le contexte culturel québécois  [104]
Quelques mots sur sa vie  [107]
Quelques mots sur son œuvre  [107]
En conclusion  [111]
Activité d'apprentissage  [112]

CONCLUSION GÉNÉRALE  [113]

GLOSSAIRE  [115]

BIBLIOGRAPHIE CAPITULAIRE  [119]

Retour au texte de l'auteur: Jean-Marc Fontan, sociologue, UQAM Dernière mise à jour de cette page le vendredi 6 avril 2012 16:13
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur de sociologie retraité du Cégep de Chicoutimi.
 


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