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Collection « Les sciences sociales contemporaines »

Dr Yao Assogba,
Sociologue, professeur retraité, Département de travail social, Université du Québec en Outaouais



“Le paradigme des effets pervers
et l'inégalité des chances en éducation,
une application de l'étude des aspirations scolaires
au cours secondaire. (1984)

La table des matièresQuatrième de couvertureRemerciementsPréface
IntroductionListe des tableaux et schémasBibliographie. Table des illustrations du livre.

Une édition électronique réalisée à partir du texte de Yao Assogba, Le paradigme des effets pervers et l'inégalité des chances en éducation, une application de l'étude des aspirations scolaires au cours secondaire. Québec, Université Laval, Les Cahiers du LADRAPS, Laboratoire de recherche en administration et politique scolaires. Série “Études et recherche”, vol. 1, no 3, 1984, 256 pp. [Autorisation de diffuser ce livre dans Les Classiques des sciences sociales accordée par l’auteur le 9 juillet 2012]

Courriel: yao.assogba@uqo.ca



Raymond Boudon, Charles-Henry Cuin, Alain Massot,
L'AXIOMATIQUE DE L'INÉGALITÉ DES CHANCES.
Québec: Les Presses l'Université Laval, Paris: L'Harmattan, 2000, 207 pp.


Yao Assogba, Le paradigme des effets pervers et l'inégalité des chances en éducation, une application de l'étude des aspirations scolaires au cours secondaire. Québec, Université Laval, Les Cahiers du LADRAPS, Laboratoire de recherche en administration et politique scolaires. Série “Études et recherche”, vol. 1, no 3, 1984, 256 pp.

  • Pierre Avignon, “Inégalités et éducation: quelle égalité des chances ?” In revue Vie économique, vol. 6. no 1, octobre 2014. [EN LIGNE] Un document PDF-texte de 7 pages à télécharger.

  • Louis-André Vallet CNRS, Centre de Recherche en Économie et Statistique Marion Selz CNRS, Centre Maurice Halbwachs, “Mesurer les inégalités sociales de scolarisation: méthodes et résultats. Évolution historique de l’inégalité des chances devant l’école: des méthodes et des résultats revisités” In revue Éducation formations, no 74, avril 2007, pp. 65-74, 10 pp. Un document PDF-texte de 373 K à télécharger. [EN LIGNE] Consulté le 12 février 2015.

  • Mesurer les inégalités sociales de scolarisation: méthodes et résultats. Projections à l'horizon 2015. In revue Éducation formations, no 74, avril 2007, 209 pp. Un document PDF-texte de 4.3 Mo à télécharger. [EN LIGNE] education.gouv.fr. Consulté le 12 février 2015.

  • Bernard Dantier, “Raymond Boudon, “Hypothèses, individualisme méthodologique et éducation.” Extraits de: Raymond Boudon, L’inégalité des chances, Paris, Hachette / Pluriel, 1979 (1ère édition 1973), pp. 106-113. Janvier 2005.

  • Bernard Dantier, “Boudon Raymond, Holisme et individualisme méthodologiques.” Extrait de: Raymond Boudon et François Bourricaud, Dictionnaire critique de la sociologie, Paris, PUF, 1982. Mai 2004.

  • Raymond Boudon, “Les causes de l'inégalité des chances scolaires.” in revue Skhole.fr / penser et repenser l'école. Texte d'une conférence prononcée le 12 février 1990. [EN LIGNE] Consulté le 12 février 2015.

Revenir à l'auteur: Yao Assongba, sociologue, Université du Québec en Outaouais Dernière mise à jour de cette page le vendredi 13 février 2015 15:33
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue
professeur associé, Université du Québec à Chicoutimi.
 
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