Liste des abréviations

Avant-propos [1]

Introduction [2]

Première partie.
Présentation de la recherche et contexte [4]

Chapitre I. Présentation de la recherche [6]

Chapitre II. Cadre contextuel [10]

1. Coup d’œil sur le monde [10]

2. Caractéristiques d’Haïti [12]

3. Formation sociale haïtienne et notre objet d’étude [14]

4. Origine historique du phénomène et son développement [22]

Deuxième partie.
Référentiel théorique [25]

Chapitre III. Dimension théorique [27]

1. Points de vue philosophiques [27]

2. Théorie de la gestalt [28]

3. Approche développementale [29]

4. Perspective psychophysiologique [30]

5. Démarche cognitive [31]

6. Tendance écologique [33]

7. Considérations critiques [34]

8. Notre choix théorique: matérialisme historique [36]

Chapitre IV. Autour de quelques notions [41]

1. Comportement et conditions matérielles d’existence

a) comportement [41]

b) conditions matérielles d’existence [41]

2. Enfance et famille

a)  enfance [42]

a.1) enfant domestique [43]

b)  famille [44]

b.1) famille élargie [46]

3. Maison de placement [46]

4. Psychologie en question

a)  psychologie [47]

a.1) psychologie concrète et dialectique [48]

a.2) psychologie de la maison [50]

a.3) psychologie de la perception [51]

a.4) psychologie de l’enfant [51]

a.5) psychologie politique [52|

a.6) psychologie sociale [52]

5. Représentation [53]

6. Reproduction sociale et stratégies de survie

a)  reproduction sociale [54]

b)  stratégie de survie [55]

7. Sensation, percepts et perception

a)  sensation [55]

b)  percepts [56]

c)  perception [56]

c.1) perception de l’espace [57]

c.2) perception de la maison [58]

8. Stimulus et réaction

a) stimulus [58]

b) réaction [58]

Troisième partie :
Méthodologie et cadre empirique [60]

Chapitre V. démarche méthodologique [62]

1. choix méthodologique : matérialisme dialectique [62]

2. techniques de recherche [63]

3. échantillonnage [64]

4. séquences des activités de terrain [64]

a)  Séquence I : Observations et entretiens [64]

b)  Séquence II : Choix des mots et techniques de dessin [65]

5. zones d’enquête [66]

Chapitre VI. Cadre empirique [68]

I. recherche de terrain. Étude de cas

a) cas #1 [69]

b) cas #2 [70]

c) cas #3 [71]

d) cas #4 [72]

II. ANALYSES

A) à propos des enfants en domesticité

a.1) profil social [73]

a.2) caractéristiques individuelles et comportementales [73]

a.3) quotidien de l’enfant en domesticité [73]

a.4) l’enfant en service et le jeu [74]

a.5) perception des enfants domestiques de la domesticité [74]

a.6) enfant en domesticité et sa perception de la maison de placement [75]

a.7) enfant en domesticité : un dessinateur de ses conditions matérielles d’existence [76]

a.8) enfant en domesticité : un agent de la reproduction sociale [77]

B) au sujet de la famille naturelle

b.1) profil social [78]

b.2) mode de perception sur la domesticité [78]

C) autour de la famille de placement

c.1) profil social [79]

c.2) mode de perception sur la domesticité [80]

c.3) type de communication [80]

c.4) personnalité autoritaire [80]

D) à propos d’autres catégories d’enfants

d.1) perception des anciens enfants domestiques de la domesticité [81]

d.2) perception des enfants non domestiques de la domesticité [81]

d.3) perception de la maison de placement chez les enfants non domestiques [81]

E) mots associés à la maison [82]

F) parole et geste [82]

G) perception de la domesticité au niveau de la population [82]

H) points de vue des experts [83]

I) perception et réalité [83]

Conclusion

Bibliographie

Annexes [94]

Annexe I.   Grille d’observation [94]

Annexe II.  Grille d’entretien pour les enfants en service [96]

Annexe III. Grille d’entretien pour les spécialistes [100]

Annexe IV. Dessins [101]